Le rapport classe le Ghana au huitième rang parmi les 11 pays d’Afrique subsaharienne évalués et au 89e rang mondial selon son nouvel indice de synergie IA-compétences humaines.
Le rapport classe le Ghana au huitième rang parmi les 11 pays d’Afrique subsaharienne évalués et au 89e rang mondial selon son nouvel indice de synergie IA-compétences humaines.
Le Ghana a enregistré une augmentation de 95 % d'une année sur l'autre des inscriptions aux micro-certificats liés à l'intelligence artificielle (IA), tandis que les inscriptions à la pensée critique ont augmenté de 66 %, selon le rapport sur les compétences mondiales 2026 de Coursera, soulignant la demande croissante de compétences techniques et humaines parmi les apprenants du pays.
Le rapport classe le Ghana au huitième rang parmi les 11 pays d’Afrique subsaharienne évalués et au 89e rang mondial selon son nouvel indice de synergie IA-compétences humaines. L'indice mesure la manière dont les apprenants de 98 pays développent les capacités de l'IA ainsi que les compétences humaines requises pour les appliquer, tout en tenant compte de l'état de préparation plus large de chaque pays en matière d'IA.
Les conclusions du Ghana surviennent alors que le gouvernement poursuit ses efforts pour relier le développement de l'IA à la préparation de la main-d'œuvre. Le pays a lancé sa stratégie nationale en matière d’IA en avril 2026, axée sur l’IA éthique, la gouvernance des données, les infrastructures et le développement de la main-d’œuvre. Le gouvernement a également annoncé un investissement de 250 millions de dollars pour créer un centre informatique pour l'IA, tandis que son programme One Million Coders vise à doter un million de Ghanéens de compétences numériques, notamment en IA, en cybersécurité et en analyse de données.
Selon Coursera, les inscriptions aux cours d'IA au Ghana ont augmenté de 34 % sur un an. Les inscriptions aux flux de travail agentiques ont augmenté de 137 %, les inscriptions à l'IA générative ont augmenté de 115 % et les inscriptions à la sécurité de l'IA ont augmenté de 235 %. D'autres domaines d'apprentissage populaires comprenaient les invites et les interactions de l'IA, l'analyse des données, les modèles et assistants d'IA et les agents d'IA.
Le rapport souligne également la demande croissante de compétences humaines permettant aux apprenants d’évaluer les résultats générés par l’IA et de communiquer leurs implications. La pensée critique et le jugement, la communication et la présentation, la narration des données, l'éthique et la gouvernance, ainsi que le leadership et la gestion des personnes sont apparus comme des domaines d'intérêt clés. Les inscriptions pour la résolution de problèmes complexes ont augmenté de 39 %, tandis que l'innovation a augmenté de 27 % sur un an.
L'analyse de Coursera a révélé que les apprenants ghanéens développent des compétences en IA parallèlement à la pensée critique et au jugement, en particulier dans les fondements de l'IA et de l'apprentissage automatique et dans l'analyse des données. Les apprenants combinent également les compétences d’incitation et d’interaction de l’IA avec l’alignement et l’influence des parties prenantes, les aidant ainsi à évaluer les limites du modèle, à évaluer les conclusions fondées sur les données et à traduire les besoins des parties prenantes en invites efficaces.
Les micro-certificats sont un autre domaine de croissance, avec des inscriptions globales au Ghana augmentant de 21 % sur un an. Ces titres attestent de compétences spécifiques vérifiées par des évaluations et peuvent compléter les qualifications formelles et l'expérience pratique lorsque les individus recherchent de nouveaux rôles ou responsabilités.
« La croissance au Ghana des inscriptions en matière d'IA et de compétences humaines constitue une base pour renforcer la préparation de la main-d'œuvre. La prochaine priorité est d'aider davantage de personnes à transformer cet intérêt en capacités dont elles peuvent démontrer. Les employeurs et les établissements d'enseignement peuvent travailler ensemble pour aligner l'apprentissage sur les besoins de l'industrie et créer des opportunités pour les apprenants d'appliquer leurs compétences à travers des projets et des expériences sur le lieu de travail. Cela peut soutenir les objectifs du programme One Million Coders en renforçant l'employabilité, en favorisant l'entrepreneuriat et en aidant davantage de Ghanéens à participer à l'économie numérique. «
– Kais Zribi, directeur général pour le Moyen-Orient et l'Afrique, Coursera
Le Global Skills Report 2026 de Coursera, qui en est désormais à sa huitième édition, s'appuie sur un sous-ensemble de données d'apprentissage provenant de plus de 300 millions d'apprenants sur Coursera et Udemy. Il combine des informations sur l'IA et le développement des compétences humaines avec les données nationales sur l'état de préparation du Government AI Readiness Index d'Oxford Insights pour examiner comment les pays préparent leur main-d'œuvre à une économie axée sur l'IA.
