L'initiative souligne la vision du gouvernement selon laquelle chaque enfant, quels que soient ses capacités ou ses antécédents, devrait avoir accès à l'éducation et aux outils nécessaires pour réussir dans un monde numérique.
L'initiative souligne la vision du gouvernement selon laquelle chaque enfant, quels que soient ses capacités ou ses antécédents, devrait avoir accès à l'éducation et aux outils nécessaires pour réussir dans un monde numérique.
Le gouvernement de Zambie, sous la direction du président Hakainde Hichilema, a réaffirmé son engagement en faveur d'une éducation inclusive, équitable et de qualité pour tous les enfants. Ce dévouement a été souligné lors de la remise d'un laboratoire de TIC récemment rénové à l'école spéciale de l'hôpital universitaire (UTH), offert par EcoBank Zambie dans le cadre de sa campagne Transformer l'Afrique par l'éducation. L'initiative souligne la vision du gouvernement selon laquelle chaque enfant, quels que soient ses capacités ou ses antécédents, devrait avoir accès à l'éducation et aux outils nécessaires pour réussir dans un monde numérique.
Au cours de l'événement, le ministre de la Technologie et des Sciences, l'hon. Felix Mutati a souligné la directive du Président selon laquelle aucun enfant ne doit être laissé pour compte. Il a attiré l'attention sur l'importance de reconnaître le potentiel de tous les apprenants, soulignant que le véritable défi ne réside pas dans les étudiants mais dans la capacité de la société à créer des systèmes inclusifs qui nourrissent des capacités diverses. L'école spéciale UTH a été décrite comme un centre d'innovation et de transformation, où la créativité et la détermination convergent pour inspirer le progrès en matière d'éducation.
Le ministre a salué l'engagement de trois ans d'EcoBank à soutenir l'éducation à travers la transformation numérique, qui comprenait le don de 20 ordinateurs et la création d'un laboratoire de TIC. Il a également annoncé que l'Autorité zambienne des technologies de l'information et des communications (ZICTA) étendrait cette initiative en faisant don de 10 ordinateurs supplémentaires et en introduisant des plates-formes d'apprentissage basées sur l'IA pour soutenir l'éducation personnalisée. Le partenariat entre le gouvernement et le secteur privé représente un grand pas en avant dans l'intégration de la technologie et de l'innovation dans le système éducatif zambien.
L'événement marquait également le 40e anniversaire d'EcoBank en Afrique et 13 années d'impact communautaire à travers la Fondation EcoBank. La banque a réaffirmé son engagement à promouvoir l'éducation inclusive et l'alphabétisation numérique en investissant 700 000 K dans le laboratoire TIC, le mobilier de classe et un projecteur pour l'école spéciale de l'UTH. Cette initiative reflète la conviction d'EcoBank dans l'éducation en tant que moteur de transformation sociale et économique. L'organisation a souligné le rôle croissant de l'intelligence artificielle et des technologies d'assistance pour aider les enfants handicapés à surmonter les obstacles à l'apprentissage et à réaliser leur plein potentiel.
Les efforts d'EcoBank ont été complétés par l'implication du Harvest Group of Companies, dont la branche d'impact social, la Harvest Foundation, a fait don de 256 cartables contenant des cahiers, des stylos et des crayons pour soutenir les apprenants. Le groupe a réaffirmé son engagement à autonomiser les communautés grâce à des investissements soutenus dans l'éducation, en particulier pour les enfants vulnérables et handicapés. Le partenariat entre EcoBank, Harvest Group et le gouvernement zambien démontre la force de la collaboration pour stimuler l'impact communautaire et le développement de l'éducation.
La célébration de l'EcoBank Day 2025 à l'école spéciale de l'UTH a mis en valeur la puissance de l'effort collectif entre le gouvernement, le secteur privé et la société civile pour faire progresser une éducation inclusive et axée sur la technologie. L'événement comprenait le lancement d'un laboratoire TIC rénové, équipé de 30 ordinateurs et de systèmes d'apprentissage basés sur l'IA. Il a également mis en évidence un changement de perspective, passant de la perception des élèves comme ayant des « besoins particuliers » à la reconnaissance de « capacités différenciées », soulignant l’importance d’une conception de programmes inclusifs et d’une culture numérique.
L'initiative représente une étape majeure dans le cheminement de la Zambie vers une éducation inclusive grâce à la transformation numérique. Il met en évidence le leadership croissant du pays dans la promotion de la collaboration entre les parties prenantes afin de garantir qu'aucun apprenant ne soit laissé pour compte. En intégrant la technologie, l’innovation et l’inclusivité, la Zambie jette les bases d’un avenir dans lequel l’éducation constitue un outil puissant de transformation nationale.
