L'initiative vise à constituer une main-d'œuvre hautement qualifiée, capable de développer des solutions numériques innovantes et locales adaptées aux besoins de la Zambie.
L'initiative vise à constituer une main-d'œuvre hautement qualifiée, capable de développer des solutions numériques innovantes et locales adaptées aux besoins de la Zambie.
L’Institut Smart Zambia a employé un certain nombre de diplômés les plus performants de l'Université de Zambie (UNZA) dans le cadre de ses efforts visant à développer les talents locaux et à renforcer le programme de transformation numérique du pays.
L'initiative vise à constituer une main-d'œuvre hautement qualifiée capable de développer des solutions numériques innovantes et locales adaptées aux besoins de la Zambie. L'Institut a déclaré qu'investir dans les diplômés locaux est au cœur de sa vision de favoriser une transformation numérique durable grâce à une expertise locale.
Pour renforcer encore leurs capacités, les diplômés suivent une formation avancée en partenariat avec l'Institut de gestion de la santé (IHM). Le programme est conçu pour renforcer leurs connaissances techniques, développer des compétences pratiques et leur offrir une exposition aux technologies émergentes, leur permettant ainsi de concevoir et de mettre en œuvre des solutions numériques durables.
Selon le Smart Zambia Institute, l'initiative crée non seulement des opportunités d'emploi pour les jeunes professionnels, mais permet également à la prochaine génération d'innovateurs de relever les défis locaux en utilisant des technologies et une expertise développées localement.
L'Institut a déclaré que le programme renforce son engagement envers l'apprentissage continu, le développement des compétences et le transfert des connaissances. Grâce à des partenariats stratégiques et au mentorat, il vise à former une nouvelle génération de professionnels de la technologie qui contribueront à améliorer la prestation de services publics, à accélérer l'innovation et à renforcer l'économie numérique de la Zambie.
