Le programme, organisé par la Direction du Centre national des sciences de Zambie avec le soutien de l'Agence japonaise de coopération internationale (JICA), s'est concentré sur le renforcement des systèmes éducatifs par l'apprentissage des sciences, de la technologie, de l'ingénierie, des arts et des mathématiques (STEAM).
Le programme, organisé par la Direction du Centre national des sciences de Zambie avec le soutien de l'Agence japonaise de coopération internationale (JICA), s'est concentré sur le renforcement des systèmes éducatifs par l'apprentissage des sciences, de la technologie, de l'ingénierie, des arts et des mathématiques (STEAM).
Des éducateurs de 19 pays africains ont suivi le programme de co-création de connaissances (KCCP) 2026 et sont retournés dans leur pays d'origine équipés de nouvelles compétences pour faire progresser l'enseignement STEM basé sur les compétences et promouvoir des solutions développées localement aux défis de l'Afrique.
Le programme, organisé par la Direction du Centre national des sciences de Zambie avec le soutien de l'Agence japonaise de coopération internationale (JICA), s'est concentré sur le renforcement des systèmes éducatifs par l'apprentissage des sciences, de la technologie, de l'ingénierie, des arts et des mathématiques (STEAM).
Des participants de tout le continent ont pris part à une formation conçue pour améliorer l’innovation, la collaboration et les approches pratiques de l’éducation. Le programme mettait l’accent sur le rôle de l’apprentissage basé sur les compétences pour préparer les étudiants aux compétences nécessaires pour relever les défis sociaux, économiques et technologiques.
S'exprimant lors de la cérémonie de clôture, le directeur général de Zamtel, Jason Mwanza, a félicité le Centre national des sciences pour ses efforts visant à promouvoir l'innovation et l'apprentissage scientifique, du niveau local jusqu'aux établissements d'enseignement supérieur.
Mwanza a souligné l'importance de rassembler des éducateurs, des chercheurs et des décideurs politiques de différents pays africains pour échanger des connaissances et renforcer les systèmes éducatifs à travers le continent. Il a souligné que les investissements dans l'éducation, l'innovation et le développement des compétences restent essentiels à la croissance à long terme de l'Afrique.
Le programme a également renforcé l’importance de la collaboration entre les pays africains et les partenaires internationaux de développement pour construire des écosystèmes éducatifs plus solides et soutenir les générations futures d’innovateurs.
Le professeur Benson Banda et la direction du Centre national des sciences ont été félicités pour avoir positionné la Zambie en tant que pôle régional pour la science, l'innovation et l'excellence éducative.
L’achèvement du KCCP 2026 souligne l’importance croissante accordée à l’éducation STEM en Afrique, alors que les pays cherchent à doter les jeunes des compétences requises pour l’économie numérique, l’innovation et le développement durable.
