L'initiative reflète la coordination entre les institutions gouvernementales pour faire progresser l'éducation numérique à Nyeri.
L'initiative reflète la coordination entre les institutions gouvernementales pour faire progresser l'éducation numérique à Nyeri.
Le Kenya a commencé à déployer des tableaux intelligents interactifs et des équipements TIC dans les écoles secondaires publiques du comté de Nyeri dans le cadre des efforts visant à étendre l'apprentissage numérique à travers le comté.
Le déploiement a commencé le 21 septembre 2026, avec 178 écoles primaires publiques recevant des tableaux intelligents interactifs de 65 pouces et des équipements TIC associés, notamment des ordinateurs portables dédiés aux enseignants.
Le déploiement a été présidé par Caroline W. Karugu, secrétaire principale aux affaires de la communauté de l'Afrique de l'Est et secrétaire principale par intérim pour les ASAL et le développement régional. L'initiative reflète la coordination entre les institutions gouvernementales pour faire progresser l'éducation numérique à Nyeri.
Le déploiement fait partie de la phase II du programme d'alphabétisation numérique (DLP) du Kenya, mis en œuvre dans le cadre du projet d'accélération de l'économie numérique du Kenya (KDEAP) avec le soutien de la Banque mondiale. L'initiative plus large vise à équiper les 377 écoles primaires publiques du comté de Nyeri.
Le gouvernement a déclaré que les tableaux intelligents sont destinés à soutenir l'apprentissage interactif lorsqu'ils sont combinés avec du contenu numérique, le renforcement des capacités des enseignants et une connectivité fiable. Cet équipement devrait aider les apprenants à développer les compétences numériques nécessaires dans une économie de plus en plus axée sur la technologie.
John Kipchumba Tanui, secrétaire principal du Département d'État des TIC et de l'économie numérique, a déclaré que ce déploiement démontre l'importance d'une action gouvernementale coordonnée pour traduire les priorités de transformation numérique du Kenya en résultats pratiques pour les enseignants et les apprenants.
Il a ajouté que l'accent devrait rester mis sur la garantie que l'infrastructure numérique contribue à des résultats d'apprentissage significatifs, l'impact de la technologie étant mesuré par les opportunités qu'elle crée pour les jeunes.
